Πάντοτε το σχολείο ως ιδεολογικός μηχανισμός του κράτους εξυπηρετούσε την άρχουσα τάξη. Ο εκπαιδευτικός που δεν έχει με προσωπική του προσπάθεια διαμορφώσει επιστημονική υποδομή και παιδαγωγική νοοτροπία κινδυνεύει να παρασυρθεί από το χείμαρρο της προπαγάνδας του συστήματος, που σήμερα εξαπλώνεται και γίνεται περίτεχνα ξεδιάντροπη.

Τα “Θέματα Παιδείας” από την πρώτη στιγμή της εμφάνισής τους έθεσαν σκοπό τους να στηρίξουν τον εκπαιδευτικό στη δύσκολη προσπάθεια να σταθεί όρθιος στη σχολική τάξη και στη ζωή, ν’ ανταποκριθεί στις ανάγκες της επιστημονικής του ειδικότητας και κυρίως στο διαπαιδαγωγητικό του έργο. Γιατί η πείρα που συγκεντρώνει ο καθένας μονάχος του δε φτάνει, κι αν δε μεταφέρεται πηγαίνει χαμένη.

Περιμένουμε ιδιαίτερα από τους ριζοσπάστες εκπαιδευτικούς, νηπιαγωγούς, δασκάλους και καθηγητές όλων των ειδικοτήτων, τους αγωνιστές του ΠΑΜΕ απ’ όλους τους Εμπρός λοιπόν,χώρους δημόσιας και ιδιωτικής εκπαίδευσης, να συμβάλουν στην κοινή μας προσπάθεια με τις ερωτήσεις, τις σκέψεις και τις προτάσεις τους

• για παρέμβαση στις καθιερωμένες σχολικές εκδηλώσεις κι επετείους

• για επίκαιρα θέματα συζήτησης στο μάθημα, με κείμενα αναφοράς και διδακτικές προτάσεις για διάφορες ηλικίες και ειδικότητες

• για άλλες πολύμορφες δραστηριότητες (θεατρικά δρώμενα, εκθέσεις ζωγραφικής, εκδρομές…) που επιδρούν με τον τρόπο τους στη διαμόρφωση της συνείδησης.

Μια σκέψη είναι να συγκεντρώσουμε αξιόλογα κείμενα σε θεματικούς κύκλους για τη διδασκαλία της έκθεσης, ιστορικές πηγές ή συλλογές ποιημάτων. Ιδεολογικές παρεμβάσεις στο μάθημα εμπνευσμένες κι από την επικαιρότητα (π.χ. οργάνωση της συζήτησης στη σχολική τάξη του θέματος της κρίσης) μπορούν να δημοσιεύονται και στο περιοδικό μας (ήδη στην ενότητα ΠΡΑΧΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ παρουσιάζουμε διδακτικές παρεμβάσεις, ενώ ιδεολογικά ζητήματα της επιστήμης, της ιστορίας και της λογοτεχνίας εμπεριέχονται και σε άλλες ενότητες: ΕΠΙΚΑΙΡΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΜΗΝΥΜΑ, ΜΕ ΤΗ ΛΥΡΑ, ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ…). Και ακόμη ρεπορτάζ από δραστηριότητες που οργανώνουμε με τους μαθητές μας και συγκεκριμένες ιδέες για εφαρμογή (συνεντεύξεις των μαθητών με αντιστασιακούς της περιοχής για την επέτειο της 28ης Οχτώβρη, εκπαιδευτικές επισκέψεις σε μουσεία της αντίστασης ή ιστορικά μνημεία κ.ά.) φωτίζουν το σκοπό και το δρόμο της διαπαιδαγωγητικής προσπάθειας. Γιατί η “ από καθέδρας” διδασκαλία δεν μας ταιριάζει, πολύ περισσότερο που …παίζουμε εκτός έδρας

Η επίθεση που δεχόμαστε μεγάλη. Το πεδίο της ιδεολογικής αντεπίθεσης ευρύ. Εμπρός λοιπόν, χωρίς αναβολές, χωρίς καθυστερήσεις ν’ ανεβάσουμε το επίπεδο της ιδεολογικής μας παρέμβασης στο ύψος των περιστάσεων. Το ταξικό κίνημα κρίνεται και σ’ αυτόν τον τομέα. Γιατί καλά το έλεγε ο Μαρξ, και το γνωρίζουμε οι εκπαιδευτικοί: «κι ο διαπαιδαγωγητής πρέπει να διαπαιδαγωγηθεί».

Στείλτε μας τις προτάσεις σας μέσω του site ή

στο email: thematapaideias@mail.gr

ή στην ταχυδρομική δ/νση:

“Θ.Π.”